“互联网+”背景下教学有效性的提升策略

吴寿明

【摘要】随着互联网的普及，教师应建立起互联网思维，打破原有的一块黑板一支粉笔的模式，充分利用互联网的优势，为课堂教学助力。尤其是“疫情”期间，“停课不停学”的线上教学模式，使每一位教师都深刻体会到：只要有利于教与学的方法，都应该成为教学的新模式。可见，“互联网+”教育在教与学中，已经成为一种新常态。

【关键词】“互联网+”；教与学；有效性；提升

【中图分类号】G434【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0108—02

互联网已经成为现代人们生活中不可或缺的元素，它以其快捷、高效、方便的特点，给教育教学带来了新的变革。在课堂教学中，充分利用网络备课，转变教学传统观念、创新教学思路、优化教学过程、丰富课后辅导形式等方面，互联网也同样发挥着不可替代的重要作用，极大地提高了教与学的有效性。同时，互联网在帮助学生开阔视野、增长知识、启迪智慧以及运用网络自主学习这些方面也起着不容忽视的作用。

一、依托网络资源，提高备课实效

备课是上好一堂课的基础。在备课时，教师多花一份精力，在课堂中就会多收获一份惊喜。因此，教师备课前必须先要熟悉教材，研究教材，在自己深挖教材的基础上，可通过网络查阅名师的教学设计。因为网上的资源丰富，一节课有很多种不同的设计，教师可根据自己的教学特色和学生的学情，有选择性地参考、借鉴，并融入自己对教材的理解，丰富自己的课堂。例如笔者在备“绿色千岛湖”一课时，借鉴整合了网上教学设计资源，形成了自己的教学设计。……