新时代区域学校艺术教育转型发展的探索与实践

黄建新，李 双

（重庆市开州区教师进修学校，重庆市开州区汉丰第九小学）

2018年8月，习近平总书记在给中央美院老教授的回信中强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”学校艺术教育是实施美育最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。重庆市开州区在学校艺术教育转型发展方面做了有益的探索和实践。

一、区域学校艺术教育转型的背景

（一）落实文件精神的重要举措

2014年，《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》指出：“艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。”2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出：“美育是审美教育、情操教育和心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”这些文件的出台，意味着艺术教育获得了国家政策层面的高度肯定，美育的重要意义得到一次又一次的凸显和强调。……