党史融入高中思想政治课的内在逻辑、模式创新及路径探索
——以统编教材《思想政治（必修1）中国特色社会主义》教学为例

卫 齐

（丹东市第四中学）

2021年2月20日，党中央召开全党学习党史动员教育大会，会议明确提出，要在全党开展党史学习教育活动。这是全党站在新的历史高度做出的一项重大决策，给新时代高中思想政治课指明了教学方向。高中思想政治课作为宣传党史、讲解党史、树立信仰的主阵地，要自觉主动地将党史融入到教育教学的全过程，使学生深刻领会精神，准确把握要义。笔者以高中《思想政治（必修1）中国特色社会主义》（下简称《必修1》）教学为例，试分析党史融入高中思想政治课的必要性、新渠道和具体方法。

一、党史与高中思想政治课的价值共享和逻辑统一

高中思想政治的各册教材中均融入了与党史相关的理论、故事、名言等内容，这些独特的课程资源是创设情境、编制议题的重要素材。高中思想政治课与党史在科学价值、应用价值、文化价值的内在要求上相契合，在历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑上相统一，因此，将党史融入高中思想政治课必要且可行。

（一）党史与高中思想政治课价值共享

1.共享科学价值

党史的百年发展历程是中国共产党不断利用科学理论、科学制度和科学方法开展党的建设，深刻把握政党发展的客观规律，形成加强自身建设的高度思想自觉、政治自觉、行动自觉的过程。贯穿于教材中的党的科学理论指导、科学方法、科学实践，能够促进学生把握中国共产党执政的科学规律，引导学生树立科学精神，培育学生的核心素养。……