慕课在高等教育教学中的运用探讨

◇咸阳师范学院外国语学院 胡晓榕 王 洋 于爱莲

“互联网+”思维模式已渗透到了社会的各个角落，慕课在全球高校广泛流行。本文分析了慕课的特点，对高等教育教学的促进作用及慕课教学的不足，最后提出慕课应与传统课堂相结合，相互促进、共同发展。

慕课全称是大规模开放在线课程，英文简写MOOCs。慕课一出现就受到了广大教学科研者的关注。2013年以来，中国慕课发展迅速，中国已经成为慕课大国，铺天盖地的慕课借助现代网络传播技术的强大功能，快速、广泛、有效地传播知识，且以网络平台的形式提供教学、学习场所。参与慕课教学学习的师生人数逐年增加，慕课的日新月异对传统教学模式提供了新的挑战，对教师角色的转变与能力的提升提出了更高的要求。

1 慕课的主要特点

1.1 资源共享

慕课的本质就是利用网络平台实现教育资源的共享。慕课的基本形式是把在线视频课程与论坛技术有效结合，观众在视频课程学习的同时参与课堂互动。慕课的学习互动有利于学生在学习中相互启发，加强思想交流。友好的线上学习工具，如：虚拟实验室虚拟情景能有效提高学生课堂参与热情和学习持久性。个性化、全新的学习模式与及时的学习成效评估能有效提高慕课的教学质量。

1.2 教学内容丰富

慕课在某一门课程或知识模块领域具有很强的优势，丰富的网络资源能不断充实慕课教学内容。慕课设计与制作者可以根据学习者个性、多样的思维观点，提供丰富多彩的学习内容。……