无为而无所不为

黄子伟

【摘要】新时代背景下，班主任作为一名教育工作者必须不断实现自身角色的转化，只有这样才能适应新的时代要求。本文从民主平等的管理模式谈谈班主任如何在班级管理工作中找好自己的定位，扮演好自己的角色，从思想观念层面到教育工作实践中，形成自己的民主管理方式，扮演好一个民主的协调者、设计者、塑造者。

【关键词】班主任;班级管理;民主管理

班主任在班级管理工作中扮演着一个非常重要的角色。对于学生，班主任是一个组织者、领导者和教育者;对于担任某个班级的科任教师，班主任是一个协调者，其工作管理对班级乃至学校都至关重要。

教育管理学专家贺乐凡将班级管理模式分为以下几种：放羊式、命令式、简单联系式、多向联系式、民主平等式。那么，一个真正的民主型班主任，应该如何在班级管理工作中恰到好处地扮演其角色呢？无为不是无所为，是居于另一种姿态的有为之为。无为，不事事亲为，从管理的思想到管理的践行，都应做到知行合一。所以，一个民主的班主任，从表面的工作实施上可能是管得少的班主任，但是，他一定是在不同维度上去恰到好处地体现他的角色作用，是尽心尽力的班主任。班主任自己不亲自参与管理，那要谁来完成相关的管理事务呢？以下是笔者关于班主任民主管理班级的几点建议。

一、在思想观念上，要观念先行

第一，建立平等、互相尊重的师生观。这种观念应该渗透进班主任的工作思想中，比如，邀学生到办公室谈话教诲时，尽可能让其坐着一起聊天，相信这样的聊天方式能营造出更好的聊天氛围。……