抓好习惯养成，提高农村小学生计算能力

曾玉桂

【摘要】计算能力是学生数学能力的重要组成部分。良好的计算习惯有助于提高学生的运算思维，提高学生的计算速度与准确度，从而带动学生计算能力的整体提升。本文从书写习惯、思维习惯、检验习惯三个方面论述如何通过抓好计算习惯的养成，提高农村小学生的计算能力。

【关键词】习惯养成;计算能力;农村学生

运算能力作为新课程标准十个核心理念之一，对于学生的数学学习质量的影响举足轻重。相比与城镇小学，农村小学的学生家长由于文化水平普遍不高，因而对于子女的学习管理通常比较忽视。所以，一直以来，农村小学的学生在计算能力方面与城镇小学的学生相比，也呈现出明显的弱势。其实，农村小学生的智力水平并不会比城镇学生差，只是他们缺乏良好的家庭学习教育环境，缺少一些持之以恒的习惯与方法的培养，所以造成了这种距离。作为一名农村小学的数学教师，笔者对此感到惋惜。因此，笔者在教学中尤其致力于学生良好学习习惯的培养，从而提高他们的数学计算能力。

一、在计算教学中抓好农村小学生良好的书写习惯

良好的学习习惯，从良好的书写习惯开始。一年级的数学教学，是从教学生一笔一画写好数字开始的。笔者在计算教学中对学生的习惯培养，也是从认真书写开始的。

1.认真书写数字和运算符号

常常会有由于数字或运算符号书写不规范，会导致学生在计算中失分。……