张开情感与思维的翅膀

陈飞帆

【摘要】本文旨在通過课堂教学的三个实例片断来探讨中学历史课堂核心目标教学，主要是围绕对学生情感态度价值观及开放性思维进行培养，并以客观的态度提出达成这一核心目标所需的三个条件，以及要贯彻落实此核心目标教学在现实条件中所面对的困惑和坚持。

【关键词】历史核心目标教学;情感态度;价值观;    开放性思维

英国杰出的人道主义者——萧伯纳先生说过这样一句话：“我不是你的老师，只是你的一个旅伴而已，你向我问路，我指向我俩的方向。”笔者多年来曾经利用寒暑假一个人背包旅行去过多个国家，作为一名背包客，笔者在见证触摸到各国的名胜古迹和风土人情的同时，也不忘记去窥探一下当地的教育，在非洲的坦桑尼亚，我走进马赛人的村落，见到了天真的孩童们在牛粪和树枝以及泥巴搭建起来的简陋“教室”里快乐无比的读书;在尼泊尔的博卡拉，我无意中闯进了当地一所由日本人援建的乡村学校，还偶遇了学校日本籍的老校长，她服务于学校二十多年，给当地的孩子带去了宝贵的教育财富。反思自己作为一名国内发达城市的中学历史教师，我在拥有了优越的教学条件的同时，是否却会因为太过安逸像水煮的青蛙一样慢慢感受不到教学的乐趣和幸福，而是机械般的年复一年，日复一日？我的历史课堂的核心价值到底是什么？我该围绕怎样的核心目标进行教学？我是否还有那么一丁点的激情希望通过潜移默化的教育把我的学生培养成一名具备优良素质的公民？……