实施初中化学生活化教学的策略初探

钟莉敏

【摘要】初中生刚接触化学，往往会对化学的抽象和复杂产生退却之心。而传统的“灌输式”教学，乏味无趣，对学生学习化学不但没有起到正向作用，而且在上课过程中会出现“离线”状态，错过教师讲解的重要知识点，导致跟不上后面的知识点学习。因此，应摒弃传统教学模式，实施生活化教学模式，让教学内容与学生的现实生活息息相关，激发学生学习化学的兴趣，提升学生学习化学的能力，帮助学生建立良好的根基。

【关键词】初中化学;生活化教学;策略

生活处处皆化学，化学是一门抽象和复杂的学科，但它却非常具有实践性和生活性。所以，教师要改变传统的教学模式，结合学生的实际需要开展生活化教学。所谓生活化教学，指的是教师在开展教学活动的过程中，不再单纯地从知识的角度出发，而是通过知识点教学和生活教学相结合的方式开展化学教学。如此不仅能建立学生和化学之间的亲切感，还能激发学生的学习化学的兴趣，实现初中化学教学目标。

一、生活情景导入，激发学生学习兴趣

课堂导入是课间到课上的一个过渡过程，有效的课堂导入能收起学生散漫的心，使学生快速地进入学习状态。创设生活情景导入，使初中化学和学生的生活相衔接，为学生创造亲切的课堂气氛，激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习化学的主动性。

例如，当我们在教授《二氧化碳制取的研究》这一课时，可以向学生展示一瓶可乐，并提问学生：“我们平时喝可乐的时候，总是会打嗝。……