基于“双基”理念培养初中生的数学创造思维

张妙文

【摘要】“双基训练”——基础知识与基础技能的训练，成为许多教育工作者出奇制胜的法宝。在传统教学观念的影响下，很多教师过分看重知识的传授而轻视思维能力的培养。如何培养具有创造性思维的人才呢？首先，必须明确思维的发展不是靠灌输，而是在实际进行中实现的;其次，在强化学生的主体地位后，教师的主导作用也就成了关键。亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”因此，在初中数学教学中，教师要利用一切可以利用的方式，启发学生开阔思路，多思善想，质疑问难，发展学生的思维。

【关键词】初中数学;双基;创造思维

当今世界是高科技飞速发展的时代。社会呼吁高素质的人才，这就对普教事业提出了更高的要求，所以，仅仅掌握一些的科技知识或仅仅能运用一些高科技手段已不能满足社会发展的需求。具备高度的责任感和创新精神，具有科学、周密、开发、求新的思维，已成为高素质人才不可缺少的素质。而这些素质的培养与形成，必须从教育的初期着手，发展和培养学生的思维，自然就成为普教教师在传授知识、培养技能的过程中更深层的教育活动。而如何发展学生的思维也将是广大教育工作者面临的一个非常值得探讨的问题。本文就这一问题谈谈个人的看法，希望它能起到一个抛砖引玉的作用。

一、科学的思维与思维的科学

科学技术是人类认识世界，改造世界最强有力的武器。科学代表着人类的理性，科学的发展标志着人类文明的进步。……