文本细读，拓展阅读教学的美学价值

黄俭

[摘    要]在初中语文教学中，教师要引导学生积极开展文本细读，促使他们提升自己的审美赏析能力。在设计文本细读的时候要注意引导学生开展个性化解读，并尝试将整体和局部融合在一起进行解读。在具体教学中要注意引导学生推敲语言，并开展还原比较，同时还要抓住问题引导学生展开微观分析，并设计一些能促使他们感悟的活动。这些方法都能让学生提升文本细读的能力，挖掘文本的美学价值。

[关键词]文本细读;美学价值;初中语文

文本细读是指教师指导学生细致、深入地阅读文本，探究作品的奥秘，发现文本的形式和内容之美，进而挖掘作品的美学价值。教师要在初中语文教学中引导学生积极开展文本细读，提升他们对文字的敏感度，培养他们审美发现的眼光，让他们养成良好的阅读习惯。窦桂梅认为，细读必须有一个物质前提，那就是经典文本，一般都是指那些有鲜明审美特性和典范意义的作品。所以教师也要挖掘具有审美价值的作品，引导学生学会细读，提升语文综合素养。

一、行之有道，探寻文本细读的基本原则

（一）尊重个性解读，引导多元解读

在指导学生展开文本细读的过程，教师要注意探究文本细读的基本原则，优化教学效果。在尊重学生个性的基础上引导他们开展多元解读。多元解读指的是对文本的意义进行开放的、不确定的多重解读，每一个学生对作品的感悟和思考角度也有所不同，教师要促使他们向着不同的方向入手展开感悟。……