中职学校思政教学的问题与对策

刘建荣

摘要：思政课程是中职学校十分重要的课程，但是当前中职学校主要培养学生的职业技能，忽略了学生的思想政治修养。基于此，中职学校思政教师必须创新教学模式，重视培养学生的思想政治修养，这样才能达到教书育人的目的。

关键词：中职学校   思政教学   问题   对策

一、中职学校思政教学的问题分析

当前，我国中职学校普遍存在教学难、教学内容抽象的情况。传统教学主要是教师讲述为主，学生被动地接受教育，这种填鸭式的教学方式使得课堂教学氛围十分枯燥，学生没有学习兴趣。久而久之，学生的学习能力得不到提高，主体地位得不到突显，师生之间的互动也很少，导致学生对思政课程缺乏学习兴趣。

除此之外，教师的教学观念比较落后，没有根据时代的发展趋势创新教学方式。中职生的整体素质不高，教师没有办法做到针对性教学，以至于影响了学生的积极性。还有一部分教师的业务能力不强，教学水平低下。针对这些教学现状，中职学校必须做出相应的教学调整，改变当前的教学情况。

二、提高中职学校思政教学效率的对策

1.创新教学方法，尊重学生的主体地位

中职学校的思政教学方法有很多种，要想创新教学方法，首先要突出学生的课堂主体地位，让学生主动投入学习，这样才能充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的思维能力和实践能力。因此，在教学的过程中，教师必须突出自主性、合作性和探究性，让学生带着问题去找答案，及时为学生答疑解惑。……