模块教学在电大开放教育中的尝试和探索

朱琼

摘要：本文从模块教学的理论与意义入手，探讨了模块教学的具体实施过程，以及最终的效果，旨在提高电大开放教育的教学效率。

关键词：模块教学   电大开放教育   意义   实践

处于人才培养模式改革浪潮中的教师应该认识到，人才培养模式优化创新的重点是教学模式的优化创新。教学模式的优化创新能否取得有效成果，需要关注这一模式是否与学生的学习动机相一致。然而，学生的学习动机分为了获取文凭、学到知识、提高社交能力这三个部分，可以达到提升学生综合素质的目的。因此，电大教师要根据学生的实际需求完善教学模式，进而实现双赢。

一、模块教学的理论和实际意义

1.模块教学的理论

近年来，高等教育运用了一类较为先进的教学模式——模块教学。与传统课堂相比，模块教学下的学科知识更加集中，對学生串联所学知识更加有利，增强了知识点的实用性。

2.模块教学的实际意义

电大开放教育工作的特点包括三个部分：首先，面对面授课的时间变少。面授的时间只包含了36个学时，而相关教学内容对学生来讲具有较大难度，考试题目也由国家开放大学统一命题，所以学生想要通过课程具有一定的难度;第二，学生的出勤率不高。两周一次课程的安排让学生非常容易缺勤，导致学生无法学到有用的知识，也不会另外找机会进行系统学习;第三，现有的教学资源不充足，学生只能通过观看网络课程资源学习大多数课程，没有得到教师直接指导。……