在小学音乐课堂中开展音乐互动式教学

倪施思

摘要：小学音乐是培养学生综合素养的一门重要学科，通过音乐学习，不仅可以让学生体会到艺术的魅力，还可以培养学生对美的感受力。在目前的小学教学中，音乐课程普遍没有受到应有的重视，教学模式比较单一，师生之间的互动较少，教师对学生的启发也明显不足。本文结合具体教学案例，论述了在小学音乐课堂中开展音乐互动式教学的策略。

关键词：小学音乐  互动式教学  策略

音乐是一种历史悠久的艺术形式，不同形式的音乐可以表达人们丰富的思想感情，如聆听优美的乐曲能够净化人的心灵，陶冶人的情操。在启蒙教育阶段，音乐是美育的重要载体，通过音乐培养学生的艺术修养，对提升学生的综合素质具有非常重要的作用。然而，目前的小学音乐课程没有受到应有的重视，课堂教学缺乏变化，形式比较单一，师生互动也比较少。为此，教师应该创新教学方式，转变教学模式。

一、创设教学情境，调动学生积极性

在小学音乐课堂上，教学流程很少变化，教师是绝对的主导者，学生被动地接受音乐知识，师生互动较少，形式也比较单一，往往是学生作为一个整体与教师互动，而这样一成不变的教学模式很难激发学生的学习兴趣。小学生思维活跃，喜欢体验新奇生动的事物，所以调动学生的积极性是增加课堂活力的主要催化剂。情境教学法是一种非常适合小学生的教学方法，教师将教学目标和情境创设结合起来，通过多媒体技术，让学生在形象的情境中获得直接的个人体验，能打破原有的课堂局限性，丰富学生的主观感受，促使学生更加积极地和教师进行互动。……