大数据在高中数学课堂教学中的应用探索

【摘要】当前高中数学课堂教学模式和教育理念跟不上时代发展，在以人为本的素质教育背景下，教师难以兼顾各层次学生的学习发展和能力培养。借助大数据技术，改变传统教学模式，可以在课前把握学生学情，精准实施课堂教学，做好课堂反馈和课后精准的作业推送，并通过阶段性考试对学生的答题情况进行数据监测。

【关键词】大数据;教学模式;教学理念;课堂反馈;教学评价

作者简介：冼锐（1982.10-），男，广西百色高级中学，中学一级教师，2015年获“百色市优秀班主任”称号，2018年获“百色市优秀教师”称号。

一、大数据技术推动高中数学课堂教学改革

随着新时代的发展，大数据技术的应用推动了各个行业改革，拉动社会经济的发展，且优化了各个行业的工作流程，大大提高了工作效率。在教育教学过程中应用大数据技术，促进了数学课堂教学模式、教学内容、教学手段和方法的改革。教育工作者通过搜集大量基础教育数据信息，能够更加准确地诊断学生的数学学习情况和状态，改进教学方式。对学生的未来学习趋势进行科学预测与矫正，这是探索高中数学课堂教学改革的积极尝试，对教育行业发展具有重要意义。

二、高中数学课堂教学现状

（一）课堂教学模式单一，效率低

在传统应试教育理念影响下，“教师讲，学生听”的教学模式占据了数学课堂的大部分时间，学生被动学习知识，其思考问题的能力、灵活应用知识的能力都得不到有效的锻炼，长期处于被动接受既定知识的麻木状态，缺乏对数学知识的探索欲望，内驱力不强，自主学习能力弱。……