对后进生学习心理激励的研究

田晓琳

摘 要：什么是后进生？就后进生的形成原因进行简要分析，本文主要探讨如何对后进生的学习进行心理激励的有效策略。

关键词：后进生;心理激励;措施

后进生，简单说就是学习成绩在班集体中表现较差的一类学生，这些学生并不是单纯不爱学习，他们的学习习惯普遍较差，从小受家庭、环境等教育因素的影响，不能像品学兼优的学生那样认真学习。为了改变后进生的不良现状，班主任教师往往需要下功夫进行整治，对后进生的心理进行激励是一项非常有效的工作，教师可以借此改善后进生的学习积极性，进一步提升他们的听课效率，从而规范学生的行为习惯，进而找到影响后进生学习的原因，使他们不断进步，从而向优秀的学生学习与转化。[1]此外，对于在学习上出现的成绩比较落后、学习积极性较差、心理健康存在问题的学生，要进行勤加教导、多沟通。采取适当的心理激励措施，激发他们的学习积极性，促进其转化，使这些学生有更加光明的未来。

一、后进生的形成因素分析

（一）学习习惯差

部分学生的学习习惯较差，因为他们从小性格内向，在学习过程中遇到自己不会的题目，往往没有勇气向老师询问。久而久之，部分学生对于自己不懂的问题总是放在一边，他们在心理和思想上变得对接受知识不积极，一些青春期的学生还会存在叛逆心理，变得沉迷网络，不遵守学校的规章制度，这种情况的学生比较难教育，给教师的后进生转化工作增加难度。……