在班级自然角中探索幼儿情绪发展的实践与研究

黄慧明

摘 要：自然角是在班级的角落或门口部位处所开辟出来的一些用于养殖或种植的场地，是实施科学教育的主阵地，但是如果使用不当，那么不仅会浪费教育资源，也会影响幼儿的教育效果。本文在对班级自然角的概念进行概述基础上，明确了幼儿情绪发展的内涵及价值，最后提出一些基于班级自然角探索幼儿情绪发展的实践策略，旨在确保幼儿身心健康发展。

关键词：班级自然角;幼儿情绪;教育策略

作为社会性发展的重要组成部分，情绪发展对幼儿身心健康发展至关重要，如果不及时进行干预，可能会使幼儿持续心理疾病或者不健全人格，这都不利于他们健康成长。而班级自然角是开展幼儿科学教育的主阵地之一，具体就是以活动的方式来使学生体验种植或养殖过程，并在这个过程中渗透必要的幼儿教育内容。如果可以抓住班级自然角来促进幼儿情绪发展，那么可以为促进幼儿情绪健康发展提供一个全新的干预路径。因此，如何才能有效地利用班级自然角组织科研教育活动，使幼儿可以在参与班级自然角中多种多样科研教育活动过程中更好地促进他们自身情绪发展值得深入探讨。

一、班级自然角的概念

班级自然角是当下幼儿园各个班级的基本标配，是相对于室外自然角而言的一种自然角，主要是利用班级的门口或者角落位置等开辟出来一些用于使幼儿可以体验和感受大自然的养殖区域或种植区域，借此来更好地在班级中开展科学教育活动。……