基于任务型教学在初中英语阅读中的实践分析

朱新艳

摘 要：针对初中英语教学问题，首先简述了任务型教学这一概念的由来，其次从激发学生学习兴趣、提高学习效率两个方面阐述了任务型教学的价值，最后，结合问题提出了几点相应的实践策略，通过论述证明了其有效性。

关键词：初中英语;任务型教学;实践策略

任务型教学这一概念于20世纪80年代发展而来，现代理论的核心教学方法强调“从做中学”。作为一种被普遍认可的语言教学模式，任务型教学要求老师在课堂当中引导学生用语言形式完成一系列设计好的任务，而这些任务通常与课程教材息息相关，通过实践应用，能够让学生更加快速地掌握语言的使用方法。当前，任务型教学已经逐渐被引入到初中阶段英文教学当中，是我国英语课程设计改革中重要的内容，而任务的设计实践优化是发挥该教学模式效率研究的热点，基于此，文章将展开详细的论述。

一、任务型教学的作用分析

（一）激发学生学习兴趣

任务型教学模式能够在很大程度上起到激发学生学习兴趣的作用，特别是语言学习，面对陌生的外语，传统的板书式教学枯燥乏味。很容易让学生产生厌恶心理。任务型教学以教师为主导，学生为主体，开展一系列的趣味互动活动，例如：针对课程内容，最简单的情境教学环境构建就是利用多媒体设备播放一下应情应景的纯英文字幕电影，实际上这种方式已经被很多老师所采用，老师通过网络资源寻找一些台词构句符合初中英语难度的电影让学生听到最地道的口语，学生在感受电影乐趣的同时以灌耳音的形式培养语感。……