新课程标准下中小学英语教学衔接的思考

王婧

摘 要：英语贯穿整个学习生涯，从小学到大学都有涉及，当学生由小学升到中学，在英语学习上不仅要面临着英语内容难度提升问题，还要面临记忆大量英语词汇的问题，使学生一时间无法适应英语学习。新课标对中小学英语教学衔接问题格外重視，本文主要从在新课程标准下中小学英语教学衔接的原则，展开探讨中小学英语教学衔接策略，从而推动中小学英语教学共同进步。

关键词：新课程;小学;英语;衔接

英语作为中小学教学中非常重要的基础学科，对学生未来的学习、生活、工作都有很大作用。小学英语是英语教学起点，初中英语是在小学英语基础上进行的升华教学。随着新课程推动下，中小学英语教学衔接问题被重视起来，成为英语教师主要的思考问题，对中小学英语教学衔接做出了许多的改善措施，解决了中小学英语知识脱节的情况，推动了中小学英语的发展。

一、新课程标准下，中小学英语教学衔接原则

1.遵循循序渐进原则

“以生为本”始终是教学理念，新课标要求英语教师在教学过程中，要站在学生的角度上去看待英语，设计符合学生需求的英语教案。应深入了解学生的实际情况，由于学生刚从小学升到初中，对初中的一切是陌生的，面对大量难度系数高的英语知识，会产生焦虑情绪，尤其是一些英语基础知识差的学困生。学生需要一段适应期来调整学习状态。而在适应期里英语教师开展英……