基于高职大学生的职业生涯规划引导模式构建

杨振玲

（沈阳大学机械工程学院，辽宁 沈阳 110041）

目前，由于各种原因，高职院校学生的就业压力要远远高于普通高校大学毕业生，为了让学生更好地融入当今社会，高职院校要大力开展职业生涯规划教育。如何让高职大学生从心理上对自我有清晰的认识，正确规划职业生涯发展，积极主动适应社会就业情况，也成为目前高职教育面临的十分重要问题。

一、高职大学生就业心理特点分析

（一）缺乏自我定位

多数高职大学生对自身定位不清晰，也不会为自己定制合理的职业生涯规划。他们在面对众多选择时可能会不知所措，结果可能会造成自己始终原地踏步，或者随波逐流。甚至到即将毕业时也不能确定到底什么是最喜欢、最适合自己的，从而耽误了自身的发展。

（二）就业心理负担重

高职学生就业负担重主要体现在以下两个方面：

第一方面，内心焦虑。面对日趋严峻的就业择业形势和激烈的竞争，面对岗位有限择优录取的现象，如何做出正确的选择，如何能够合理地进行职业规划，是让每一个涉世不深、缺乏经验、职业生涯规划模糊的高职学生产生焦虑烦躁心理的原因。

第二方面，逃避心理。在面对社会就业竞争激烈的情况下，许多经验不足的大学生会产生逃避心理，在选择工作过程中不够勇敢，不敢参与竞争和接受挑战，下意识地选择逃避。

（三）注重追求物质利益

大多数高职院校学生在选择职业规划方面，没有明确的目标，很容易被父母、同学、社会环境所影响，注重追求物质利益，容易在社会或群体的压力下，放弃了自己的意见，部分大学生在面临择业的问题上，都会产生“从众”心理。……