高职院校辅导员工作室建设的思考与实践
——以辽宁农业职业技术学院螺丝钉辅导员工作室为例

赵丽梅，孙新华，陈晓军

（辽宁农业职业技术学院，辽宁 营口115009）

随着高职教育事业的快速发展，教育工作者越来越关注学生的思想素质和综合素养的发展，通过思政育人的方式培养学生良好的思想素质和道德素养。辅导员作为高职院校负责学生日常管理和思想政治教育工作的一线教师，直接影响高职院校人才培养质量。教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出，“要切实加强高等学校辅导员队伍专业化、职业化建设，不断提高队伍的专业水平和职业能力”[1]。但是受到各种因素影响，高职院校辅导员队伍建设状况不容乐观，导致高职院校大学生思想政治教育工作水平还不够高。辅导员工作室作为新生事物，对提升辅导员职业核心素养、职业能力、科研水平、综合素质等具有重要作用，对加强和改进高校思想政治工作具有重要意义。

一、新形势下高职院校辅导员工作现状

（一）辅导员工作环境更复杂

目前，高职院校已经成为“00后”学生的校园，而辅导员队伍主要由“80后”“90后”构成。可见辅导员队伍与大学生群体在生活环境、行为习惯及思维方式方面有很大不同。此外，随着5G时代的到来，各种思想文化交流、交融和交锋异常激烈，学生的个性特征更加突出，辅导员工作环境变得异常复杂，工作任务更加艰巨[2]。

（二）辅导员工作重点不聚焦

高职院校辅导员工作基本可以概括为两个方面，即辅导员日常事物性工作和大学生思想政治教育工作。……