计算机教学应突出学生能力的培养

刘 丹

(本溪市人力资源服务中心，辽宁 本溪 117000)

能力是在生活过程中逐渐形成的，其形成和发展过程要受后天因素的影响。能力是在特定的环境下、在实践和活动中逐步积累形成和发展起来的。先天素质为能力的形成和发展提供了一定的可能性，后天因素的作用把可能性变成了现实。而后天因素起决定作用的就是教育、学习。

1 培养学生的学习兴趣

兴趣是开发和发展智力的前提，是推动学生学习的一种最直接的内部动力。据调查，好奇心强、兴趣广泛的学生智力和能力的发展速度都较快；而强制学习、埋头苦学书本只为分数而学的学生，大多数都缺乏探索精神。因此，要加强对学科历史的介绍，激发学生的学习热情。如在计算机教学中，教师应介绍计算机发展史，还应介绍计算机的地位和作用。计算机技术是在社会生活实际中，由于需要而逐渐发展起来的。在课余时间，还可以了解计算机方面的相关知识，以扩大学生的知识面，提高学生学习兴趣，以推动学生前进的主要动力。

2 教学方法灵活多样

2.1 直观形象教学

在计算机应用基础教学中，学生首先要学习的是计算机的组成—硬件系统和软件系统。对于硬件系统来讲是能看得见、摸得着的实物。计算机教学中，必须将直观形象教学作为重点，让学生亲自打开主机箱看看计算机的内部结构。计算机的主板、CPU、硬盘、内存、显卡、声卡等实物部分是什么样的〔1〕。教师应讲解其作用功能，教师展示组装过程，然后学生再分别实践组装计算机主机箱。……