新时代高校“四史”教育的理论思考与路径探索
——以岭南师范学院为例

卜秋香，刘坤章

(岭南师范学院 宣传部，广东 湛江 524048)

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，广大党员要以学习党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命”。高校肩负着立德树人的根本任务，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，加强“四史”教育，是新时代赋予广大高校思想政治教育工作者的重大任务。高校深入广泛开展“四史”教育，对引导广大师生深刻认识中国共产党的伟大建党精神，坚定不移听党话、跟党走意义重大。

一、“四史”教育的意蕴内涵

“四史”教育是党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称，蕴含着丰富的史实资源和革命精神，体现着厚重的文化内涵及习近平新时代中国特色社会主义思想的思想动力。党史是中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的历史；新中国史是中华民族从站起来、富起来到强起来的历史；改革开放史是中国人民从温饱不足到小康富裕的历史；社会主义发展史是社会主义从创立、发展到完善的历史。从党史角度来讲，社会主义发展史是党史的源头，新中国史、改革开放史是党史的成果；从社会主义发展史角度，党史、新中国史、改革开放史都是社会主义发展史的不同阶段的展开；从新中国史、改革开放史角度来讲，社会主义发展史、党史落脚到当下，就集中体现到社会主义的建设和改革之中。……