基于双创教育背景的青少年科技教育实施探究

李乃辰

（青岛市市北区少年宫 山东青岛 266012）

新课改的提出明确提出了教育要培养学生的素质教育，建设一批适应社会发展的创新型人才。而针对青少年科技教育这一领域，教师通过转变教育观念、创新教学模式、构建共享资源平台有利于调动学生参与创新创业的积极性并能够挖掘青少年创新能力的培养。

一、转变教育理念，提高青少年创新素质的策略

教师通过转变原有的教育观念，在实际的课堂教学中渗透创新创业的知识理念。有利于引导学生在不断的探索和研究相关问题的过程中进而提高青少年的创新素质，培养青少年的整体学习能力的提升。同时借助于理念上的转变能够引导学生在积极探究问题的过程中提升自己的综合素养。

例如：教师在培养青少年的科技教育方面，可以通过借助于让学生观察生活中可以充分二次利用的物质并启发式的引导学生创新能力的培养。借助于将报纸做成纸盒以及利用不用的易拉罐做简易的坦克人的设计，来引导学生在积极参与课堂不断发挥的过程中推动自身创新能力的发展。在实际的教学中，可以通过引入相关创业人士的成功案例来进行实际的创新创业知识的讲解。在具体的课堂知识讲解过程中，教师要肯定学生的积极思考，并通过理论与实践相结合的积极引导进一步推进学生，将自己的创新理念转化为实际并应用到生活中。在鼓励式教育方法的积极推动下，并传授给学生相关的创新创业的实际操作知识。……