健康中国视域下大学生体育核心素养培策略
——以大学体育排舞课程为例

王丰彩，王 菲

(1.集美大学诚毅学院 公体教学部，福建 厦门 361021； 2.厦门工学院 体育部，福建 厦门 361021)

2014年，教育部发布的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》指出，要以学生发展的核心质量体系为主要纽带[1]. 2016年9月，“中国学生发展核心素养”发布了总体框架，其具有三个方面、 六大核心素养、 十八个要点，列出了学生为了适应终身发展、 社会发展需要的必备品格及关键能力[2]. 2017年12月，教育部颁发的《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》指出，体育与健康学科核心素养由运动能力、 健康行为和体育品德3个要素组成[3]. 体育核心素养的培育成为现阶段推动我国教育改革和科学发展的重要主题.

大学是学生发展的重要时期，是其世界观、 人生观、 价值观形成的一个重要阶段. 可见，积极推动大学生体育核心素养形成的研究与创新是时代赋予教育工作的要求.

1 健康中国视域下培养大学生体育核心素养的必要性

“健康中国”作为新时代的发展理念和推动中国建设的行动纲领，将健康优先作为核心，不仅具有创新性，还精准把握了社会需求. 大学体育课程要以“健康中国”为目标，以国家和社会的发展需要为导向，立足体育核心素养要素，不断优化课程与教学，探索培养大学生体育核心素养的有效策略. 体育锻炼会对人的身体素质、 自我效能、 心理素养、 问题应对方式和人际关系等产生积极的影响. 体育锻炼能够减轻大学生的心理压力，增……