高校泰语阅读教学效率的提升对策探讨

朱玥霖

（云南师范大学文理学院 云南昆明 650000）

在泰语专业的教学课程设置当中，阅读教学占据着十分重要的地位，学生可以通过阅读泰语文章来了解泰语写作技巧、言语表达的技巧，来提升学生泰语的学习和应用能力。在阅读理解的过程中能够了解泰国的国情及文化，帮助学生更好地认识泰国和泰语。但是在泰语阅读教学过程中，依旧存在词汇积累不足，句法掌握不良，导致文章理解不了，阅读速度难以提升等问题，降低了阅读教学效率，因此有必要对此提出解决对策。

一、高校泰语阅读教学存在的问题

（一）缺乏泰语的语言环境

高校泰语专业学生在选择专业学习之前，所处的母语环境为汉语，外语环境为英语，绝大多数人没有接触过泰语，选择泰语为专业后都是零起点。而泰语属于小语种的范畴，虽然大部分高校开设了泰语课程，但是学习的人数并不多，接触泰语的机会比较少。因此，学生在泰语学习过程中缺乏泰语的语言环境。另一方面，在泰语教学课堂当中，由于学生长期受到传统教育模式的影响，在课堂当中习惯了听教师单方面讲述，自己缺乏分享及表现自己的意识。且只有极少数学生想要在专业上拥有建树，多数学生对泰语的学习并不认真，难以产生自我表现的想法。也就是说，在课堂当中也难以形成泰语的语言环境。

（二）词汇积累量不足

任何一门语言都是由字符构成词汇，之后组成句子、段落和文章。因此，学生在学习泰语阅读之前，泰语词汇的积累是极为重要的。……