大班幼儿语言能力在一日生活中的发展

沈紫嫣

(昆山开发区夏驾幼儿园珠江御景分园 江苏昆山 215300)

陶行知先生说：“生活即教育。”生活就是教育的内容，教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育。对于以具体形象思维为主的幼儿来说，语言的学习是在获取直接经验的基础上进行的，依托一日生活来进行。大班幼儿的语言能力较小中班有了很大的提升，他们的理解能力和表达欲望都更高，因此，我们要充分利用一日生活的各个环节，让幼儿更加独立、自主地进行一切与语言相关的活动，促进幼儿语言学习的主动性。

一、发展大班幼儿语言能力的必要性

语言是交流的工具，幼儿在一日生活中的交流都必须通过语言来进行；语言也是思维的工具，幼儿需要借助语言来思考、分析和解决实际生活中的问题。语言在一定程度上能促进幼儿智力的发展，并提高幼儿观察分析问题的能力[1]。幼儿期是语言发展的关键时期。对于大班幼儿来说，语言发展良好，将有利于他们的思维发展，提高理解能力，激发阅读兴趣，从而有力地推动小学阶段的学习，也能使他们在进入小学新环境后的人际交往变得更有自信。

二、大班幼儿语言能力在一日生活中发展的策略

（一）开展有效的语言课程

《指南》强调“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”，我们在开展语言教育活动时应切忌“一言堂”，多以游戏、表演、谈话讨论等方式为幼儿创造倾听和表达的机会。大班幼儿具有较好的理解和表达能力，活动中可适当缩减话题的宽泛度，更加注重话题的深度。……