大学生职业资格证书培训的混合式教学模式探索

李思彤

(通化师范学院 教育科学学院，吉林 通化 134002)

随着互联网信息时代的到来,教育的信息化已经进入跨越式快速发展的新时期。经济模式的转变对培养当代大学生成为专业型人才有了新的需求，而职业资格证书是能够证明大学生专业水平的依据。在此背景下，大学生对于职业资格证书考试的培训需求日益增加。

课堂以讲授理论知识为主的传统教学模式及PPT操作示范培训,只是以灌输的形式将知识教授给学生，部分学生无法真正地理解知识点。而在线网络学习由于缺乏及时有效的课堂教学交流和学习反馈,导致学生学习效果不佳,不利于职业资格证书的考取。鉴于此,可采用在线网络教学与传统课堂教学有机结合的线上线下混合式教学模式,一方面，能取在线教学与面授教学二者之长，避二者之短；另一方面，能推动教学模式的变革[1]。本研究以混合式教学模式为理论依据,对职业资格证书混合式培训的必要性和实施可行性进行深入系统的分析与总结,为探索新型教育服务提供参考。

一、混合式教学模式的历史背景

随着我国无线通讯与移动网络通信技术的快速进步与不断发展,在线网络学习(也可称为数字网络化在线学习、数字化在线学习、网络电子化在线学习等)的发展逐步兴起,从远至北美和欧洲逐步普及到亚洲各个发达国家。虽然，在线网络教学具有教学资源丰富、交流方便、不受任何地理环境和自然地理气候条件的限制等特殊教学优势,但是，在线网络教学仍然无法完全取代传统线下课堂教学。……