课程思政融入材料成型及控制工程专业教学中的实践与探索

熊光耀 沈明学

(华东交通大学材料科学与工程学院 江西南昌 330013)

近年来，我国的经济、科技发展可谓是日新月异，物质生活水平不断提升，但随着而来的是多元文化的冲击，如今学生就是在这一思想浪潮多元化交织背景成长起来的，他们的思想观念不再单一，受环境影响也向着多元化发展。学生的心智尚未完全成熟，大学时期是引导他们树立正确价值观念的重要阶段，思政教学是其重要的引导途径。但面对如今复杂的社会环境，单纯依靠思政课堂教学来引导学生价值取向显然不能达成既定效果，课程思政融入专业课程教学成为了思政课堂的有效补充。材料成型及控制工程专业涉及模具、焊接以及热处理等学科方向，本文以材料成型及控制为例，就课程思政融合专业教学进行了简单探讨。

一、课程思政概述

课程思政是“三全育人”工作格局中的重要工程，旨在培养有着正确价值观念的高素质综合型人才。“课程思政”的产生源于思政教学在面对当前复杂形势下不断改进的结果。当前，高校思政教育主要通过思政课堂教学，以单方面引导为主，因而存在明显不足。且以往思政教学并非伴随学生的整个学习生涯，主要是针对低年级学生而开设，并未起到应有的效果，如今“课程思政”是思政教学的新局面，是将思政教学与专业课相融合，旨在将专业课程教学与思政教学紧密结合在一起，培养出具有坚定政治信仰、正确价值观念的高素质人才[1]。……