案例教学法在高职高专临床医学专业预防医学教学中的实践与探索

杨伟品 赵方圆

(山东医学高等专科学校 山东临沂 276000)

随着医学模式和卫生保健服务模式的转变，现代医学的任务从以防病治病为主逐渐转向以预防和控制疾病、增强人类健康，提高人的生命质量为主。随着“健康中国”建设上升为国家战略，我国医改的方向从治病为中心转向以健康为中心。这一转变中，公共卫生措施、预防服务和健康管理将成为最重要的内容之一。高职高专临床医学专业培养的是掌握临床医学基本理论、基本知识和基本技能，具有基层医疗卫生服务“预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理”六位一体能力的实用型医务人才。预防医学是现代医学的重要组成部分，是临床医学专业的核心课程，通过学习能使学生掌握预防医学的理论、知识和技能，并树立预防为主、大卫生、大健康和群体的观念，为更好地开展临床医疗服务工作和促进人群健康做准备。为激发学生学习兴趣和培养合格的复合型基层医务工作者，在教学中引入案例教学法。本文就高职高专临床医学专业预防医学案例教学的应用实践进行探讨，为预防医学教学改革提供参考。

一、预防医学开展案例教学的必要性

案例教学最早起源于19世纪70年代美国哈佛大学，20世纪70年代才普遍应用于教育界。案例教学法是教师按照教学目标的需要将典型案例引入课堂环节，在学生自学、小组讨论基础上进行案例讲解和分析，使学生综合运用所学理论知识，分析案例及探讨解决问题的一种教学方法[1]。……