初中化学课程中化学计算的教学策略研究

宋增辉

(广东省深圳市科创学校 广东深圳 518000)

随着新课程的不断改革，我们在化学教学过程中，更注重对学生计算能力的培养。相对于传统教学模式，改革后的教学形式更具趣味化性，通过激发学生的学习兴趣来开展课程，能够一定程度上提高学生的学习效率。我们在化学课堂上只通过直白的理论知识讲解是远远不够的，而是应该让学生成为课堂的主体，进行反复练习，提升学生的计算正确率。

一、利用小组合作进行初中化学教学

在初中阶段培养学生良好的自主学习能力及良好的学习观是十分必要的。但对于化学这门课程的学习，有很多学生对抽象的东西难以形成更为深入的理解，这就需要教师对给学生进行积极的引导，使他们能够对抽象的化学知识进行深入的理解。在化学学习中，不仅要帮助学生将抽象的知识变为具体化，还要帮助学生提高计算能力。我们在培养学生计算能力的时候，可采用小组合作的形式进行题目的解答，这样一定程度上能使学生之间相互分析经验，帮助找到适合自己的学习方法，同时能够营造一个良好的学习氛围[1]。

例如，我们讲解化学方程式的简单计算时，可以以小组为单位进行化学计算的教学，通过为学生讲解例题，让学生能够跟着我们的思路一步步进行计算。在解题过程中，我们需要将易错点对学生进行深入的讲解，让学生能够重点关注易错点的部分，对于化学符号以及单位等内容，学生很容易出错，我们让学生以组为单位总结计算中出现的问题，通过了解全体学生在计算中出现的问题，进行针对性的解答，以此提高学生的计算能力及化学课堂的教学效率。……