体验式教学在西藏土木工程专业防灾减灾教育中的现状与实践

◇西藏农牧学院 张 存 邱志华

为适应在新工科背景下培养全新工程师的需要，在土木工程专业开设防灾减灾也势在必行。本文基于西藏自然灾害多发、易发、连发、频发的背景下提出土木工程专业建设新方向，分析防灾减灾课程在土木工程专业的现状，提出全方位多模式的人才培养模式，探讨体验式教学走进课堂的新模式和新方法。

随着我国经济社会的快速发展，社会形态由农耕社会逐渐转变为工业社会，人类活动场所也逐渐趋于集中化，人们越来越向资源集中的城市聚集。根据我国编制的《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要（草案）》有关发展规划，到2025年将城镇化率提高到65%以上，到2035年将城镇化率提高到75%以上。这使得聚落环境也随人类经济社会的发展发生巨大改变，随之而然的是自然灾害导致的经济财产损失也越来越大。仅2008年全球发生较严重的自然灾害就有300余次，直接造成近23.6万人死亡，受灾人数达2.1l亿，直接经济损失约为1810亿美元[1]。

西藏是我国受自然灾害最严重的省份之一，每年11月至次年5月，冬季发生积雪封山、雪崩，夏季发生山洪、塌方、雪崩、泥石流等自然灾害。由于西藏特殊的地理位置和地质结构，加上复杂多变的气候，使灾害的严重性进一步加大。西藏的自然灾害还具有种类多、分布广、频率高、危害程度大、多发等特点。2015年4月25日尼泊尔发生了MS8 .1级大地震，是自1950年MW8.7察隅地震以后，70年来受到影响最大的地震[2]。……