大湾区背景下高校高水平运动队与体育产业联动发展

文 / 罗潇，王强乐

作者单位：电子科技大学中山学院

当今世界面临百年未有之大变局，中国正处于社会发展的重要转型时期，我们所处的粤港澳大湾区正在国家政策的引领下迎来历史性的发展机遇。2017年7月1日习近平总书记出席了《深化粤港澳合作推进大湾区建设框架协议》签署仪式[1]。按照协议，粤港澳大湾区将建设成为最具活力经济特区，内地和港澳的深度合作将打造世界一流的湾区和城市群。2017年10月1日在党的十九大报告中习近平总书记继续指出：“以粤港澳大湾区建设为重点，全面推进内地同香港、澳门的互利合作。[2]”新时代赋予大湾区多重使命和挑战。加大推进学校体育促进湾区城市群之间的合作离不开体育产业的作用，而其中高校体育产业的重要性不言而喻，高校高水平运动队又是高校体育产业的中间力量，是体育产业飞速发展的基石。高校高水平运动队和体育产业两者具有极强的联动作用，在新时期政策的指导下，在大湾区市场经济的包围下，探索两者之间的联动关系以及协同创新的机遇和路径，采取相应的措施，尽快落实高校高水平运动队和体育产业的创新协同发展，形成切实有效的发展路径。作为高校体育工作者，如何在新时代背景下，在关键的建设时期，在改革开放坚持和推进高校体育教育工作的全面发展成为我们应当关注和思考的问题。

1 高校高水平运动队与体育产业联动发展的意义

1.1 高校高水平运动队与体育产业联动的研究是新命题

一是构建和拓展了高校运动队发展对策的新视角。关于高校高水平运动队与体育产业的联动发展研究是新命题，推动两者联动发展具有重要的战略意义。高校高水平运动队和体育产业的关系是核心与主流，根据大湾区的实际区域优势，主要围绕打造南方高校高水平运动队和南方特色的体育产业所提出的相关对策，探索二者联动规律；二是改革和创新了大湾区体育产业联动发展的机制。粤港澳大湾区3个省级行政单位，2种制度，3个税区，缺乏对区域内体育产业联动发展的总体规划和管理[1]。国际湾区和粤港澳大湾区的发展历程显现，制度层面的统一规划对湾区的发展起着至关重要的作用[4]。通过高校高水平运动队的联动发展，可以建立持久的有针对性的城市规划部署机制，提升湾区整体经济发展效益和发展水平。

1.2 高校高水平运动队与体育产业的联动发展具有现实意义

高校高水平运动队与体育产业的联动发展具有双重性：一是有助于开辟一条大湾区高校高水平运动队快速发展的渠道，打造国际体育教育高地。发展高校高水平运动队是当今世界竞技体育的发展趋势[5]。竞技体育“校办”已经成为体育强国的发展潮流。目前我国已有部分高校顺应这种趋势，积极行动。二是有助于实现大湾区体育产业竞争力的全面提升，打造国际体育产业创新示范标杆。当今社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，体育市场化得到快速发展，体育消费市场和体育资源之间的缺口也越来越大，有限的健身场馆，锻炼空间和社会体育指导人员的不足，体育消费市场出现供不应求的现象。而高校高水平运动队具有完善的体育场馆，各个项目专业的运动人才可以提供优质的服务和指导，可以满足市场消费的需求。

1.3 高校高水平运动队与体育产业联动发展对区域经济的价值

目前群众性体育项目逐渐增多，创新化的产业机遇和产业结构调整能够满足群众对体育多元化的需求[3]。由高校高水平运动队所辐射出来的体育赛事、科技体育产业、社会体育俱乐部、健康休闲、运动服装装备制造业、保险业等在多种体育产业中能够起到巨大的推动作用。有助于推动大湾区整体教育经济的联动发展，为实现国际一流大湾区贡献力量。体育亦是教育也是产业，只有确保其健康有序的发展，才会促进社会经济的稳定繁荣，并成为新的经济增长点[3]。

2 构建大湾区高校高水平运动队与体育产业互动发展的理论体系

2.1 严格优化高校高水平运动队参与体育产业运作的管理制度

高校体育教学的传统观念根深蒂固，其主要教学目标就是以增强广大学生体质健康的体育教育和参与体育比赛的竞技体育上，因此在体育教学管理上重教育而轻发展的现状居多。教育部体艺卫司在2019年的工作要点中提到：“2019年总体要求是要全面贯彻新时代党的教育方针，加快推进教育现代化，建设教育强国，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[6]”要点中包含的研制的重要文件第三条明确提出加强高等学校高水平运动队管理指导意见。第四条高等学校高水平运动队评估指标体系[7]。表明在党的十九大精神的引领下，在打造世界一流湾区的时代背景下，我们要全面贯彻落实全国教育大会精神，结合教育部工作要点大力发展大湾区的教育，特别是高校高水平运动队的发展工作，不断深化上层管理制度的改革，为高校高水平运动队发展提供必要的制度保障建设是我们工作的重中之重。

2.2 加强大湾区体育产业管理体制的战略性转变

在新时代中国特色社会主义思想和教育大会精神的引领下，着眼于粤港澳大湾区的本位区域优势，环境优势，将政治制度、市场经济和高校教学三者紧密结合，探索适合本地区市场经济条件下，适合高校高水平运动队和本地区体育产业共同发展的创新道路。特别是身处南方教育高地的部分高校开始尝试这种模式并取得一定突破，但在实施过程中，由于物质条件有限，造成发展滞后的现状，不断探寻高校高水平运动队与体育产业的联动发展，利用高水平运动队的优势和潜力，挖掘其在体育产业中的社会性，加强其与社会的合作交流，使其走向社会市场，带来更多的社会效应。

2.3 不断完善大湾区体育产业相关法律法规

粤港澳大湾区建设的新高度也为湾区整体经济产业的发展带来了新的发展机遇，同时也带来了巨大的挑战。体育产业在发展过程中必然会出现很多问题，高校高水平运动队市场化运行机制要符合市场经济的发展规律，结合高校自身特点走共融共同的可持续发展之路。各级有关部门要在法律法规、技术支撑、市场资源和校企结合等方面给与一定的政策扶持和帮助，特别是在法律法规上，要积极引导高校高水平运动队的体育产业化发展之路走的正，走的顺。

3 大湾区高校高水平运动队与体育产业联动发展的推进方略

3.1 利用高校高水平运动队优势推动相关体育产业的进程

高校高水平运动队是高校竞技体育的核心，以高校高水平运动队这一高校体育教育中极具代表性的群体为研究对象，根据他们的自身特点优势，研究如何转型他们的社会产业化、产业化路径和程度，对提高高校的综合办学能力和办学层次，尽早实现教育部和国家体育总局提出的培养出更多优秀的运动员目标，以及打造世界一流湾区的高校教育阵地提供理论和实践基础。

3.1.1 组织大湾区城市群高水平体育比赛

在2019年广东省体育工作大会上，省体育局强调粤港澳大湾区体育交流合作主要体现在体育赛事的开展、群众体育和青少年体育交流以及体育产业的合作发展等方面。“粤港澳大湾区”国家战略的提出为粤港澳地区的体育交流和合作提供了广大的机会和空间[1]。高校高水平运动队应抓住这个机遇，在体育竞技比赛中努力拼搏，取得优异成绩，扩大自身的影响力和建立自身核心竞争力，逐步打造区域竞技体育优势项目集群为更好的融入体育产业做好充分的准备。

3.1.2 运用科技设备武装高水平运动队促进科技体育产业发展

随着科学技术的迅猛发展，高水平运动队从训练到医疗再到比赛的运动设备、器材都在不断的更新，高校是学术化和市场化的并存，高水平运动队又是学术化和竞技化的结合。特别是在训练过程中，有效的利用高科技运动设备可以激发运动员的潜力，更加清晰有效地掌握运动员的身体、运动情况数据，科学的调试训练计划。同时高水平运动队队员的实际运动状况也可以为科技体育产业的研发、改良、实施等环节提供技术基地和产业市场，两者协同发展，共同推进高新技术体育产业发展。

3.1.3 合理建立高校高水平运动队场馆资源市场化

高校具有较为完善的体育场馆，运动项目众多，运动环境舒适，但目前大部分高校体育场馆仅供本校师生进行日常教学和锻炼。而随着时代的发展，社会大众对运动健身的要求日益普遍，而健身场地又明显不足出现供不应求的现状，将高校体育场馆与大众需求有序合理的结合起来，建立完善的高校体育场馆市场化管理体制，不仅能满足了人民群众对健身的需求，同时还能改善高校体育场馆的单一功能，最大限度地提高了场馆的利用率，推动高校体育产业的良性循环发展和市场化进程。

3.1.4 利用高水平运动员人才优势打造训练营社会合作机制

高校特别是有体育专业和高水平运动队学生的院校还可以开拓体育项目培训，充分利用学校的人力、场地条件，既开拓了高校体育产业的业务范围，也锻炼了高水平运动队学生的专业实践能力[8]，同时还能提升本校的社会效应和知名度。在新时代体教融合的发展现状下，适宜的引入体育产业机制，发挥高水平运动队学生的特长，创造机遇使他们尽可能与社会接轨，并不断在实践中得到锻炼进一步提升自身专业技术，这也为建立具有新时代中国特色社会主义的体育后备力量提供了新型的培养模式。

3.2 体育产业助力高校高水平运动队的发展路径

高校高水平运动队应认清形势，抓住契机，探索与体育产业联动发展的创新路径，尤其是在新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会的精神下，积极采取相应措施，尽快落实高校高水平运动队与体育产业的创新联动发展，形成具有时代特点，区域特征的发展路径。

3.2.1 “校企结合”补给高校高水平运动队训练比赛经费

高校高水平运动队本身具备专业技术突出，队员外型健康阳光，校园知名度高，受到广大学生中的喜欢和追捧，具有一定的“明星效应”。高校可以利用这一天然优势，寻找相关企业进行合作，建立“校企结合”，运动队为企业提供宣传，产品形象广告等吸引广大学生消费群体，企业也为运动队解决比赛、训练、后勤经费等问题。两者不断融合，寻找合作的契机，从而实现双赢的结果。

3.2.2 “品牌效应”为高校高水平运动队吸引人才

在2017年颁布的《意见》，明确提出完善体育后备人才的梯队建设方面的研究，逐渐形成“一校一品”或“一校多品”的教学模式和高校体育传统优势项目[9]。高校可以充分利用自身的资源优势，如项目、场地、师资、学生等不断扩大知名度，形成“品牌效应”，在社会上、在学校间达到一定的专业地位和关注度。同时扩大高水平训练队的规模，可以利用梯队机制，通过选拔建立一定规模的递进式的梯队，即为训练队挖掘了后备人才，也是从联合培养的角度为高校高水平运动队的长远化、市场化的发展提供了更多的可能。

3.2.3 为高校高水平运动员提供就业机会

随着市场经济的深入发展，影响高校高水平运动队发展的因素越来越多元化。随着“大湾区”体育产业的蓬勃发展，以及与国际接轨的历史优势和环境优势，将会给大湾区高校的体育人才带来巨大的就业机遇和创业空间。高校高水平运动队在培养学生教育计划上要早做准备，结合体育产业发展的方向脉搏，构建教育课程体系，拓宽体育项目，在培养高水平运动队学生扎实地技术能力的同时注重培养他们的实践能力以及综合素质，使他们更能适应新时代的发展，更符合体育产业市场的需求，也就能找到更多更好的就业机会。

4 结论与建议

高校高水平训练队作为高校体育重要组成部分，具有自身极强的代表作用和特点，高校高水平运动队的产业化发展前景广阔[10]，它的专业性，品牌价值，社会价值都有待深入挖掘，同时它也是新时代竞技体育的摇篮，是培养国家专业化，科学化优秀运动员的基地。为贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神[11]，在如火如荼建设大湾区的当下，深入开展对粤港澳大湾区高校高水平运动队和体育产业联动发展的战略意义、互动问题、制约因素及推进方略等问题的研究。在梳理大湾区高校高水平运动队和体育产业发展现状的基础上，提出两者联动发展的思路，最终目标是为构建大湾区高校高水平运动队与体育产业联动发展机制；建立高校、企业、社会“三者结合”的合作模式；推进高校高水平运动队的产业化、商业化的发展模式；以高校为基地实现大湾区体育产业竞争力的全面提升；对提高高校高水平运动队的社会化，产业化进程，有效的推动自身不断向前发展，最终实现地方高校综合办学能力和办学层次，打造世界一流湾区的高校教育阵地提供理论和实践基础。