情境案例法在中职会计教学中的运用

刘霞

【摘要】中职教育对学生的实践技能有较高的要求，但是部分中职学校的专业教师在教学过程中过度关注学生的理论教育，导致学生缺乏实践机会，降低对技术应用能力的要求。中职学生的学习能力较低，教师如果在教育中使用单一的说教模式进行教学，不利于学生知识学习的全面性。本文从中职会计专业教学入手，对情境案例教学方法进行探究，提出相应教学方法。

【关键词】情境案例法；应用；中职；会计教学；优化作用；分析

【中图分类号】G635【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）05—0116—02

随着我国经济的发展，社会对经济人才的需求越来越大，同时也对人才的能力提出了更高要求，因此相关中职学校要加强经济专业建设。会计作为热门专业需要教师丰富教学形式，给学生更全面的教育，使得他们可以掌握扎实的理论，又有较高的技术实践操作能力。

一、情境案例法的教学优点

1.提高学生的学习兴趣。教师借助情境案例法可以快速提升学生的学习兴趣，改变传统教学中枯燥的理论教学模式。学习兴趣是推动学生学习的重要动力，中职学生的学习能力不强，而且从小养成的学习习惯较差，教师如果不采取多样化的教学手段，就会导致学生的学习效率降低。

2.加深学生对知识的理解。学生对知识理解透彻之后，才能举一反三，实现理论知识的灵活应用。教师借助情境教学法可以帮助学生在案例中学习知识，进而构建起完整的知识体系，加深学生对知识的理解[1]。……