探究性学习在高中物理教学中的应用

何 峰

（1.重庆市黔江新华中学校 重庆黔江 409000；2.援藏学校西藏昌都市第一高级中学“渝昌教研坊” 西藏昌都 854000）

新课改背景下，高中物理老师的教学除了需要关注学生的成绩之外，更需要关注学生获得知识和解决问题的各项能力，如探索问题能力、自主学习能力和创新意识等。探究性学习模式在初中物理教学中的运用，可以为学生提供充分的知识探究、讨论等学习的机会，这样就可以加深学生对抽象物理知识的理解，并在潜移默化中促使学生各方面能力和素质的提高[1]。那么具体该如何在教学中发挥探究性学习模式的作用呢？下面笔者将根据此具体分析。

一、探究性学习模式在高中物理教学中应用的意义

（一）提升学生学习过程的趣味性

探究式学习模式的运用过程中，老师不会再如传统教学一般，单方面提出问题和提供解决问题的方案，而是会由学生提出自己的疑惑，并由学生围绕问题进入对相关资料的搜集、探究、讨论等之中，由学生找出问题的答案。在这样的物理学习过程中，学生感受到的只有挑战性和趣味性，不仅可以激发学生物理学习的兴趣，还能够让学生主动进入物理学习和探究之中，在对物理知识理解和掌握的同时，促使学生物理学习水平的提高。

（二）提升教学过程的灵活性

探究式学习模式在高中物理教学中的运用，可以改变传统物理教学过程的一成不变问题，让物理教学过程更加灵活和多变。如根据不同的教学内容，老师可以选择不同的探究方式，如实验探究方式、辩论探究方式等，这样的物理课堂教学更富有活力，不会再出现死板、沉闷的问题，自然可以让学生更全身心投入学习中。

（三）学生主体作用的发挥

如何在高中物理教学中发挥学生的主体作用，是每一位物理教育者都非常关注的问题。探究性学习是一种以学生为中心的教学模式，在对该模式的运用过程中，学生会获得充分的自主学习的机会和空间，而在学生整个探究学习的过程中，老师只是发挥了引导者、辅助者的作用，不会干涉学生探究的问题，这样学生在整个学习过程中，自身的主体作用就得到了充分的发挥。比如学生在验证某一原理是否正确之时，需要学生以实验探究的方式来判断，此时老师除了需要保证学生的实验操作环境安全外，还需要引导学生对实验现象进行观察、分析与得出结论。如果学生在实验中出现了问题，老师不可直接干预与告诉学生答案，而是要以引导的方式，由学生主动对自己实验中发生的错误进行了解与改正。在这样的整个探究学习过程中，学生通过个人努力获得了知识与能力，这样学生的物理水平也得到了真正意义的提高[2]。

二、探究性学习在高中物理教学中应用的策略

（一）合作探究学习模式的应用

合作探究学习模式在高中物理教学中的应用比较常见，该种模式最突出的特点就是为他们提供发挥聪明才智的机会，能够更好激发学生的潜能。比如在教学“互感和自感”一课时，需要让学生对“互感”和“自感”的含义进行理解，如果只是由老师对含义进行讲解，学生理解不深入，印象也不深刻。因此，在具体教学之中，老师可以直接设问：“自感和互感有什么不同？”之后，将全班学生科学分为不同小组，由各小组对该问题进行合作探究。在小组合作学习之中，有的学生在查阅资料，有的学生在列举生活实例等，每位学生都积极参与合作之中，发挥着自己的力量。在各小组都合作探究之后，老师可以让每一组都派出一个代表阐述答案，并给予科学的评价。在学生的合作探究之下，对“自感和互感的含义以及不同进行了理解”，这就帮助学生对这部分知识进行了理解和感悟。而且，在合作探究学习之中，老师可以更准确把握各小组以及每一位学生的实际学习情况，可以给予更具针对性的指导。

（二）实验探究学习模式的应用

物理是一门实验性的学科，在具体教学之中，老师要注重为学生多提供一些实验探究学习的机会，以便于更好提升学生的学习效果。在具体的实验探究学习之中，学生对于知识的探究不会停留在教材表面，而是会进入对问题的深层次探究和解决之中，此过程中学生可以更为深入理解知识，也能够促使学生实验操作技能的有效提高[3]。

比如在教学“传感器及其工作原理”一课时，老师可以将学生带入实验室之中，对于连接传感器的物理实验进行操作，先为学生提供指导书，让学生对整个实验操作的过程有一个全面了解，按照正确的要求来实验操作，而在具体的操作过程中，学生就有充分的原理和作用探究机会。如果学生实验中遇到了一些难题，老师也不要着急干预，而是要让学生自主进入讨论、探究与问题解决之中。通过实验探究学习模式的应用，学生在实验探究中对元件的工作原理以及结构等内容了解得十分全面，所以在探究的过程中也可以更快速把握知识的本质，并可以更为灵活的利用知识对今后学习以及生活中遇到的一些难题进行解决。

三、结束语

综上所述，探究性学习模式在高中物理教学中的应用，让学生成为了物理学习的主体，老师则成为学生学习的引导者和辅助者，能够让学生在对知识探索、问题解决的过程中，加深学生对知识的理解与构建，促使学生物理学习能力的发展，最终会实现对高效物理课堂的打造。