高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

胥世宏

（宁夏西吉中学 宁夏 756299）

在新时代的高中数学教学中，培养学生的自主学习能力已成为教学的一项重要任务。大量教学实践也表明，具有自主学习能力的学生，学习兴趣和效率更高，所以在高中数学教学中，老师要加强对学生自主学习能力培养的关注度，从激发学生自主学习意识，提供学生自主学习空间，创新课堂教学方法以及指导学生自主发展等层面入手，对学生的自主学习能力进行有效培养，促进学生的长久发展，也推动高中数学教学的发展[1]。

一、高中生具备自主学习能力的必要性

（一）提高学生的学习效率

在高中数学教学中对学生的自主学习能力进行培养，学生在学习中会主动对学习目标以及学习计划进行制定，并按照计划和学习目标进行有目的性和针对性的学习，这样学生在遇到难题时，会更加主动挑战和战胜难题，会形成自我鼓励的学习机制，对自身的潜能进行深挖，最终会达成提高学生学习效率的目的。

（二）实现学生的全面发展

高中生正处于自我发展的关键时期，所以该阶段学生的全面发展十分受关注。而通过在高中数学教学中对学生自主学习能力的培养，学生可以更为客观看待自我，准确了解自己学习中的优势与不完善之处，针对自己的优势不仅会继续发挥，而且还会根据自己不完善之处进行分析与优化，此过程中学生的学习以及思维习惯会得到有效培养，实现了学生的全面发展。

（三）磨练学生的意志力

数学知识的抽象性较强，学习难度较大，学生在该学科的学习过程中，会遇到各种困难和挫折。而在高中数学教学中对学生自主学习能力的培养，其实就是对学生意志力培养的过程。因为学生在自主学习中容易遇到各种困难，而学生为了对学习问题进行解决，会探寻更多方法。此过程中，学生的意志力会得到潜移默化的锻炼。

二、高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

（一）激发学生的自主学习意识

在高中数学教学中培养学生的自主学习能力，首要的任务就是激发学生的自主学习意识。而在对学生自主学习意识的激发过程中，老师的硬性知识灌输已经难以发挥任何作用，老师要充分尊重学生的人格与个性，将学生放于与自己平等的地位上，并通过对学生鼓励的方式，达成对学生自主学习意识的激发[2]。

比如老师可以通过布置课前预习任务的方式，帮助学生养成良好的预习习惯，培养学生的自律性，这样学生的自主学习意识会得到激发。在学生预习中，学生通过对知识的提前学习，会对学习中还无法理解知识进行了解，这样课中学习会更具有针对性和目的性，在突破学习疑惑问题之时，学生的学习效果会明显提高，此过程中，学生自主学习意识会得到顺利培养。

（二）提供学生自主学习的空间

对高中生自主学习能力的培养过程中，自主学习空间的预留十分重要。比如在教学“等比数列”一课时，在对这部分内容进行学习的过程中，老师不要着急对知识以及相关练习题进行解答，而是要为学生预留充分的独立学习和解答机会，老师则只需要对学生的学习过程进行关注与引导即可，这样学生可以亲身体验、感受数学问题的解答过程。通过为学生预留充分的自主学习空间，学生可以在整个学习过程中获得更多思考和分析的时间和空间，这样学生的自主学习能力会得到有效培养。

（三）创新课堂教学方式

在高中数学课堂中培养学生的自主学习能力，对课堂教学方式的创新也是十分重要的一点。传统的高中数学教学中，由于满堂灌教学方式的运用比较常见，所以课堂中师生常会缺乏沟通与交流，课堂教学氛围也比较沉闷，在仅依靠老师对知识讲解的过程中，学生的参与度较低，课堂教学的效率也不高。为了对传统教学中的不足进行优化，老师要注重对教学方式的创新，这样就可以让学生在主动学习的过程中，对学生的自主学习能力进行锻炼。所以，创新教学方式既是提高课堂教学效率的关键，又是促使学生自主学习能力提高的关键，创新教学方式的运用十分必要。

比如在教学“等比数列”内容时，老师可以将故事教学法引入教学中，如为学生讲述国王下象棋的数学故事，学生在听故事的过程中，会对象棋发明者索要的奖励产生好奇，并会在与老师互动的过程中，进入对知识的探究、分析与结论总结中，这样就让学生顺利掌握了知识，也实现了对学生自主学习能力的培养。

（四）指导学生自主发展

在高中数学教学中培养学生的自主学习能力，最终的目的就是让学生具有自主发展的能力，所以在高中数学教学中，老师要注重为学生传授数学思想方法，让学生掌握对问题解决的金钥匙。比如在解决“函数”相关问题之时，老师可以引导学生利用图形结合的方式进行问题解答。除了让学生对解决问题的方法进行掌握之外，学生有效学习方法的掌握也十分重要，比如在教学“函数的基本性质”内容时，在学生对教材内容进行了解之后，需要学生进入自主分析、思考与归纳基本性质之中。此过程中，学生不仅会对数学知识进行掌握，还会对学习方法和学习技巧进行掌握，这就为学生的自主学习以及深入学习奠定了扎实基础。

三、结束语

高中数学教学中培养学生的自主学习能力，可以提高学生的学习能力、学习效率，促进学生的全面发展。因此，高中数学老师要及时转变教学观念，从自主学习意识和空间，创新课堂教学方式以及指导学生自主学习技巧等方面入手，强化学生的自主学习能力。