OBE理念下“大学生创业教育”金课建设的研究与实践

王 琥

（四川外国语大学中国语言文化学院 重庆 400031）

一、OBE理念下“大学生创业教育”金课建设的必要性

（一）“大学生创业教育”课教学改革的必要性

课程作为高校人才培养的核心环节，是落实立德树人根本任务的重要途径。“课堂教学是‘金课’的主阵地、主渠道、主战场。”[1]创新创业教育通识课作为创新创业教育的主要载体，是教育理念、教育原则转化为具体教育实践的关键环节，对学生打好创新创业基础意义重大。为此探索创新创业教育的课堂教学改革，建设金课，培养富有创新思维、创业意识和创新创业能力的大学生，是新时代教育改革的必然要求。

“大学生创业教育”是四川外国语大学中文学院本科生通识必修课，属于面向全体学生的创新创业教育基础课，主要定位为创新创业启蒙教育，重在启迪学生的创新意识与思维，培养创业者精神。对照金课建设“高阶性、创新性和挑战度”标准，需要从“大学生创业教育”课的课程标准、教学内容、教学团队、教学方法和考核评价等方面进行创新与改革，以提升课堂教学效果，推进一流课程建设。

（二）OBE教育理念应用于“大学生创业教育”改革的重要意义

OBE教育理念全称为“Outcomes-based Education”，简称为OBE，又称为成果导向教育。OBE理念是一种强调以学生学习为中心，紧密围绕学生未来所需要的知识、能力和素质为导向来进行培养的教育思想。“OBE是以学习者为中心、成果导向、持续改进三个要素的合成。”[2]这种理念与创新创业教育培养目标有较高契合性。……