浅谈GIS对于开展地理教学的影响

王 莉 阿里木江·卡斯木

（新疆师范大学地理科学与旅游学院 新疆乌鲁木齐 830054）

人类生存的地理环境由复杂的水、岩石、大气、生物等多个圈层构成，人口、资源、环境与发展问题是21世纪人类社会面临的世纪性难题。随着新时代的不断发展与进步地理学也迎来了属于地学领域的新时代，作为一门经世致用的学科地理学研究的核心是“人地关系地域系统”，其综合性体现在地理学研究需要动态的眼光来看待研究 “以人类社会发展为主体的人类社会动态”，因而地理学在现代科学体系中占据着重要地位。在中学阶段的地理课程主要包含自然地理、人文地理与区域地理，知识具有很强的系统性和学科边缘性，地理核心素养要求培养学生综合思维能力、区域认知能力、地理实践力、人地协调观等素养是由地理课程性质所决定的。新课改背景下对于落实中学地理学科核心素养提出了更高的要求并着重强调要通过合作探究等学习形式开展调查、实验等多种实践活动达到培养学生的地理实践力的目的。

一、GlS技术简介

（一）GlS概念及产品

地理信息技术是集计算机软硬件为一体的支持矢量、栅格、地图、文本等多种数据，能够进行处理分析、建模与显示的现代信息技术，广泛应用于城市管理、资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等领域。从不同的学科角度出发定义也不尽相同，GIS技术相关的产品包括ArcMap、ArcGIS、MapGIS、SuperMap、Google Earth等，其中在全球占有率最高的当属Esri公司推出的ArcGIS软件。……