关于信息技术教师教育实践创新能力的几点思考

代雅茹

（湖南科技大学教育学院 湖南湘潭 411201）

“创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”[1]随着互联网技术、智能技术及物联网技术的迅速发展与普及，我们从信息时代步入智能时代，从教育信息化进入智慧教育阶段，对人才需求、人才培养规格以及教育形态的转变产生深刻影响。特别是创新型人才的需求，也包括创新型教师的培养。

一、问题的提出

根据《国家教育事业发展“十三五”规划》表示，推动教育改革发展，必须坚持改革创新。改革创新是发展的根本动力。要不断深化教育综合改革，充分调动基层特别是广大学校、师生的积极性、主动性和创造性，创新体制机制和人才培养模式。[2]伴随着计算机技术的高速发展，中学信息技术课程渐渐和其他科目一样得到重视，意味着信息技术教师面临着新的发展机遇和严峻挑战，教育教学创新能力需要得到提升。

查阅文献资料，未见有专门针对教师的教育实践创新能力的研究，尤其是对信息技术教师教育实践创新能力的研究。由于教师教育实践创新能力是一种综合性的能力，在教师工作的各阶段以及各方面均有所体现，对于教育教学有较大的积极作用。所以对信息技术教师教育实践创新能力的研究迫在眉睫。

二、基本概念的界定

（一）实践创新能力

实践性是信息技术学科的一大魅力。要想理解实践创新能力的含义，首先要知道什么是实践能力。……