小学校内课后托管英语阅读活动的行动研究

张润利

（甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇下甲小学 甘肃平凉 744000）

校内课后托管活动与课堂教学有着共同特点，也有着不同之处，虽然都会对学生的英语学习进行指点，但是课后托管活动还会把重点放在看护学生安全、辅导学生作业、纠正学习习惯、关注孩子身心健康等方面。在课后托管过程中开展英语阅读活动，可以让孩子们处于一个更为放松的氛围下，积极跟随教师引导，进行相关英语学习活动，进而更好地提升英语学习质量。

一、小学校内课后托管英语阅读活动的意义

（一）有助于解决家长实际问题

小学生由于年龄尚小，需要家长接送上下学。大部分小学学校的正常放学时间是在下午四点左右，但是通常这个时间家长们还在工作，不能及时到校接送孩子放学，由此将会出现家长和教师双职工两难的问题，如果家长不能及时到校，孩子在校的安全问题难以得到切实保障，但是迫于工作问题，家长确实无法准时接孩子回家。对此，部分学校出台校内课后托管服务，家长可以根据自身实际情况，选择是否将孩子进行课后校内托管。在相关教育活动方案出台后，大部分家长选择了把孩子放在学校，进行课后托管，这样的活动形式，切实减少了家长的担忧。[1]

（二）有助于提高学生学习效率

英语学习并非我国母语，在小学阶段，孩子们初步接触到英语这门课程，会有一定的抵触感和距离感，而日常的课堂教学活动时间也十分有限，难以切实保证学生的英语学习效果。……