微课在小学数学教学中的应用

娘毛加

(甘肃省夏河县拉卜楞藏民小学 甘肃夏河 747199)

微课作为如今教育教学界非常热门的一个话题，因其有效的教学效果被广大教师理解认同，被广泛地运用在各个学科的课堂教学中。

一、对微课的阐述

科技的进步与发展很大程度上也推动了教育教学的变革与创新，教育教学理念正在从传统的“应试教育”向现在的素质教育方向转变。小学数学课堂上运用微课这一教学模式能够很好地提高学生们学习的积极性与主动性，增强学生们对知识学习的兴趣，丰富课堂内容……，从而使高效课堂这一目标的变成现实。首先，微课教学能够突出课堂教学的重点和学生应该掌握的学习目标。微课具有短小精悍、重点突出的特点，时长一般都在五到十分钟，这样的特点非常符合45分钟的教学课堂。它不仅会沿着教师设计的特定教学方向发展，而且也不会占用过多的课堂时间，喧宾夺主。通过课堂上微课视频的观看，学生们对于本节课自己需要学习的知识、掌握的重难点有一个大体把握，提高学生对于课堂相关知识点的学习效率。其次，微课可以帮助师生进行辅助教学。传统的课堂当中主要是教师一人进行知识点的讲授，并且在条件允许的情况之下通过课堂巡视对学生们知识掌握情况有一个大体上的了解。这样的传统教学模式也就决定了教师上课负担重的特点，主要是教师授课前对知识进行透彻的钻研，而学生并没有充分的准备，这样的现状使教学效率非常低下。