微课在高中数学教学中的应用与反思

范玲琳

(江苏省平潮高级中学 江苏南通 226361)

现代教育技术在不断的发展，取得了很大的进步，而且信息技术手段得到广大教育工作者的认同，对提高学生的素养有很大的帮助。高中生学习压力比较大，对于抽象的数学知识会产生厌烦的情绪。微课作为数学学科的重要新型辅助工具，它对解决学科问题上所做的贡献是有目共睹的，微课能帮助教师更高效率的地完成教学，激发学生们的学习兴趣，也能帮助学生高效地学习，所以高中数学教师掌握微课技术教学是有很必要的。另外，微课促进了教师专业的发展，让教师讲课更方便，能够把理论教学和实践教学简单合理的结合在一起，使学生更容易理解。[1]

一、微课在高中数学教学中的反思

高中数学教师在接触微课教学中将所表现的内容碎片式整理在其中，很对浅显易懂的数学概念教师也会插入到微课中，占用了微课资源；有些教师在教学中会出现微课选题过大的问题，表达的知识太多，让学生找不到重点。这样的微课作为重点引入时间过长，不能够有效地激发学生的学习兴趣；尽管有些教师在教学提倡新型的教学模式，但是在教学中将微课作为照本宣科的工具，仍然延续了“一言堂”的教学模式，导致讲课效果没有得到提升。

二、微课在高中数学教学中的应用意义

现在是一个信息化的时代，随着科学技术的迅速发展，微课教学手段在教学中也前进了一大步，微课的发展对高中数学教学方面有很大的帮助。……