浅析如何提高小学数学课堂互动的有效性

陈玲芬

（浙江省温岭市石塘镇箬山小学 浙江温岭 317500）

在传统的小学数学课堂教学中，大多是以教师为主体来进行教学活动的，教学形式以教师讲授知识，学生被动接受教师的教学思路和教学内容为主。这样的教学形式不仅忽略了学生对知识的思考和内化的过程，也让学生在学习中的主体地位得不到充分展现。针对这样的现象，教师要在实际教学中增强与学生之间的互动，积极改变自身的教学观念，注重课堂氛围的营造，与学生共同探讨和研究，让学生和教师之间相互启发、互相交流彼此的见解和观念，从而达到在数学知识内容上的共识和共同进步。这样不仅可以培养学生的数学综合能力，也有助于培养学生交流能力和合作能力。

一、小学数学课堂互动的重要性

小学数学因其具有一定的逻辑性和抽象性，导致许多学生在数学课堂上常常处于紧张的学习状态，从而产生一些不良的学习情绪，致使最终收不到预想的教学效果。而在小学数学教学课堂中加入互动，可以让学生和教师之间相互促进，进而提高整体教学质量。无论何种教学手段和教学方法，都要遵循学生的实际需求，在教师和学生的互动之后，教师可以通过与学生的交流了解到学生掌握相关知识的具体情况。小学低年级的学生，因为其自身年龄段的关系，非常希望受到教师的关注，教师与学生之间充分的互动和交流，可以让学生在互动中产生一定的成就感，促使学生更加喜欢该科目的学习。……