“以生为本”模式在初中物理课堂教学中的构建

张 菁

（南京理工大学附属中学 江苏南京 210014）

在我国不断深入进行课程改革的今天，教育工作者已经充分认识到转变学生学习方式的重要性。在全新的教育理念下，传统的“以师为本”已经渐渐地被“以生为本”所取代。在课堂教学中越来越多的教师不再将自身作为教学中心，对学生的接受程度和感受越来越重视，使学生渐渐成为课堂的主人，并且教学目标的设定也变得越来越合理。实践证明，这种教学模式能够使学生的学习热情得到更好的保持。

一、完成“师生共同体”教育理念的树立

新课改制定的教育理念是以学生和教师的发展为本，两者之间存在共生互动、相辅相成的关系。这就表示传统意义上的学生学习和教师教学将不再止步于师生互教互学，而是将两者作为一个学习共同体[1]。所以，在初中物理课堂教学中，只有保证师生共同体双赢、互助、和谐、平等，在共同体中实现师生有效的交流、合作以及对话才能够使师生相互包容、相互吸引、共同分享、和谐发展。例如。在进行杠杆知识的课堂教学时，为了帮助学生对杠杆进行理解，可以让学生对生活中利用杠杆工作的真实事例和设备进行收集。通过学生的共同努力，让学生完成收集与分享任务，同时教师也可以将自身收集到的资料展示给学生，通过这样一个师生共同合作、交流的过程，能够在加深学生对杠杆知识理解与掌握程度的同时，对师生的视野进行拓展，促进师生共同进步。……