小学科学自主探究课堂的构建

刘 剑

（甘肃省平凉市庄浪县韩店小学 甘肃平凉 744600）

随着我国素质教育的普及，小学科学这门学科的地位也应当被重视起来。在进行课堂教学时，教师应重视以实验作为基础，强调让学生开展自主探究，从而增强学生的科学认知，保证学生的健康成长，让学生的科学课堂发挥其应有的作用。

一、在小学科学的课堂上应用探究性学习的价值

（一）发展学生的科学思维

小学阶段的学生，正是需要打好科学基础的关键时期。在这一阶段中，学生的自主学习意识和接受能力都在逐渐地萌发。教师在开展课堂教学时，如果只是将理论知识直接地灌输给学生，很多学生无法感受到科学课堂的学习价值，在一定程度上，也降低了科学这门学科的学习效果。因此，在科学的课堂上应用探究性学习方法的价值，有利于学生能够切实理解科学知识，让学生通过自己的学习，体会到科学知识的产生过程，在这一个过程中，切实发散学生的科学思维，让学生的科学素养得以提升和增强。

（二）激发学生的科学学习兴趣

在科学的课堂教学中，教师可以通过应用探究性学习的方式，通过教师问题的引导，让学生对于教学内容进行自主地探究，切实增强学生的课堂学习效果。传统的课堂教学过程中，教师直接将科学知识告诉给学生，对于学生来说，在学习的过程中，无法理解科学这门学科的内涵，教学形式过于枯燥化和单一化。通过探究性的学习方式，让学生对学习充满求知欲，从而让课堂教学更加高效。……