基于历史核心素养视角下的高中历史教学浅析

郑艳涛 孙 鑫

（安徽省利辛高级中学 安徽亳州 236700）

高中历史教学中，历史理论知识占据了很大一部分教学内容，相对于其他学科内容历史学科更倾向于复杂化和零散化。基于此，导致学生在学习历史知识的过程中具有一定的难度，有部分学生还会存在一些偏见，对上历史课毫无兴趣可言。因此，教师要改进教学模式和教学方法，在传统教学的基础上做延伸，优化教学方法，创新教学理念，丰富教学内容。将历史核心素养融入教学当中，能够更好的帮助学生梳理历史知识的思路，拓宽学生的历史认知度，不断增加知识的储备量等优势。教师要不断培养学生思考问题和理解问题的能力，通过教学资源整合的方式扩充学生的历史思维和历史视野，与核心素养理念的内容不谋而合，核心素养理念符合新时代对于学生成长方向的要求，是开展教学工作的良好遵循原则。

一、确立高中历史课程的教学目标和重要性

新课标背景下，教育部门对学生的素质发展越来越重视，更多新型的教学方法和教育理念被运用到实际教学中。教师的教学方式不仅仅只限于“教”，而是以“学”为主体，能够更好地引导学生，提升自主学习的能力。加强培养学生自主学习的意识，能够取得更好的学习效果。因此，教师在指导学生从如何学习，到接受学习，再到自主学习的教学过程中，应当把学习的主动权交给学生，为学生提供一个自主学习的时间和空间。……