K12在线教育平台运营策略分析

朱泽裕，孙玉玲

(南京工业大学 经济与管理学院，江苏 南京 211816)

随着互联网的浪潮席卷而来，大多数行业都开始尝试转型。一直以来传统教育模式都有一定的局限，资源质量分布不均匀，发达城市有优质的教育资源，偏远城市教育资源相对较差。而借助互联网技术可以打破时间、地域的限制，为资源分布不均的地方提供新的教育可能性。

2020年国家倡导发展公平而有质量的教育，教学资源较差的学校也有机会使用多媒体设备来辅助教学，因为这些硬件设施及网上学习方式的普及完善，给乡村教育带来了新的机会，名校名师可以在线为学生授课，让教育不够发达的地区可以接触更丰富优质的教学资源。

K12在线教育就是在K12教育领域(从幼儿园到高中的学习阶段)借助互联网的技术手段进行线上教学。教育部积极推进“互联网+教育”，同时艾瑞咨询网提到“成人教育依然占据市场主体，K12教育成必争之地”，这些信息足以证明K12在线教育的发展趋势大好，但K12教育的市场份额实际上没有想象的那么好。其发展初期仅有9%的占比。这是因为虽然市场对于K12在线教育有着极其强烈的需求，但是该阶段的学习存在不确定性，家长对于选择K12在线教育平台存在疑虑。但随着家长教育意识和消费能力的不断提高，同时在下一代又对互联网特别熟悉的情况下，家长及孩子越来越能够接受在线教育，并使用在线教育平台来增加孩子的学习机会。新型冠状病毒的到来对教学产生了极大的影响，学生们开学都不同程度地推迟了，但是学习不能推迟，各大学校都实行了在线教授学生课业的方法，这将迅速推动K12在线教育的不断前进。……