新媒体背景下高校思政教学工作的有效策略

何 静

（贵州中医药大学 贵州贵阳 550025）

网络大数据时代背景下，智能设备已经达到了高度的普及。尤其是对于高校大学生而言，人手一至两台智能设备的情况十分常见。这就使得多媒体技术相较于其他年级而言，在高校教学中的应用尤其广泛。在新媒体背景下，高校思政教学工作的开展以多媒体技术作为依托，对高校思政教学的开展有着极其重要的意义。与此同时，结合新媒体技术的高校思政教学模式在实践时也出现了许多问题。本文以这些问题作为切入点，探讨了在网络时代背景下，如何高效地将新媒体技术与高校思政课程的教学工作进行结合。

一、新媒体技术之于高校思政教学的重要意义

新媒体技术为高校思政教学开设了一个多样化的教学与展示平台，而这些展示平台将学生与课堂教学活动紧密结合。这在一定程度上突出了学生作为课堂教学的主体地位。多媒体平台为高校思政教师与学生构建了联系的平台。教师可以利用其有效开展教学的进度检查、章节测验、期末考核、过程考核等多种环节。近年来，高校逐步推进教学工作的创新改革，而新媒体技术的使用与这一教学模式理念高度契合，是高校能够进行教学模式创新的有效途径。

二、新媒体背景下高校思政课教学工作存在的问题

虽然新媒体技术的快速发展为高校思政课教学方式的创新与改变带来了很多的技术支持，但是高校思政课教学在开展的过程中仍存在着很多问题，主要体现在以下几个方面：