在线课程背景下的大学数学教学构想

常正波 丁东杰

(1.山东科技大学 数学与系统科学学院 山东青岛 266590；2.青岛港湾职业技术学院 山东青岛 266404)

全国高校现在都在进行在线课程建设。在线课程简单说就是事先把课录制好，经专业人士剪辑后放到网上后学生再去观看。当然，网上不仅仅有视频，还有各种习题、在线答疑等内容。并不是每个教师的课都录像放在网上，学校一般以项目的形式让广大教师申请。由于资源限制，最后少数教师的课录像放在网上。是不是有了在线课程，教师本人就什么也不用干了，或者说在线课程替代了教师本人的授课？本文浅析了在线课程的优缺点，提出了关于大学数学课的一些构想和建议，以增加人文关怀建设。

一、在线课程的优点

1.在线课程不受时间限制，随时可以观看。有的学生生活不规律，上课时间有睡觉的现象，在线课程弥补了这个缺点，学生精力充沛的时候随时观看。即使学生请假回家，他们也可以在回家的路上观看和自学。2.学生随时可以查阅。学生可以随时把自己上课不会的内容进行复习，不用再花时间去找老师解答。学生复习时可以再去观看自己不会的知识点或者多去观看自己觉得难的知识点。这是以前黑板加粉笔的教学模式不能取代的。3.在线课程的持久性。学生将来考研、工作时用到的数学知识点，直接查询就行，不用再去买书了。4.在线课程提高了教师的教学水平，改变了教学手段。在线课程都是经过多次讲课、多次录制后才会放在网上的。……