初中数学复习课学习过程的优化策略

方建文

（江苏省苏州市张家港南沙中学 江苏苏州 215632）

随着新课改在教育中的深入推行，教师在教学中的教学理念也随之发生了相应的转变。其中，在初中数学教学过程中，很多教师就改变了自己传统的教学观念，越来越注重复习课的教学，认为学生只有打下扎实的学习基础，才能灵活地应对今后所面对的各种数学问题。教师的这种教学观念是符合学生在数学学习中的可持续发展的。但是，在目前初中数学复习课教学中仍然还存在着一系列的问题，需要教师在教学中进行进一步的优化。本文将重点分析目前初中数学复习课学习过程中存在的一些问题，并针对这些问题提出相应的优化策略，以此为学生营造一个更优质的巩固学习环境，帮助学生搭建坚固的数学认知结构，提升学生的数学学习能力。

一、目前初中数学复习课学习中所存在的问题

（一）没有考虑学生的综合性发展

在目前初中复习课教学过程中，很多教师为了让数学教学的流程更加可控，会更多地按照自己的观念来开展复习教学，而学生则一直处于被动配合教师复习教学的状态下。这种的复习教学模式不仅不能让学生在复习学习中得到有效的发展锻炼，还会从一定程度上限制学生的数学思维发展，无法让学生搭建起属于自己的数学复习体系，从而导致复习教学的质量大打折扣。

（二）教师的教学观念过于落后

虽然随着教育改革的不断深入，很多教师都及时地更新了自己传统的教学观念，但还是有一部分教师在复习课教学过程中仍然片面地认为，学生只要接触的题型多了，就能灵活地应对数学学习中所遇见的各种题型。……