西北少数民族地区教育现代化路径选择

杨玉萍,张小华

(兰州工业学院 马克思主义学院，甘肃 兰州 730050)

0 引言

西北少数民族地区教育现代化发展是一个长期的过程，很难在短期内取得明显的成效，该地区的经济实力比较有限，难以实现全方位的改革及创新。再加上经济发展速度较慢，交通条件较为落后，地理位置非常偏僻，因此整体的经济发展速度越来越慢，这一点严重束缚了教育的现代化发展。教师的教育教学模式和手段比较单一和机械，与学生之间的互动和联系偏少，没有主动创新教学策略。很少有教师能够利用现代化的教育教学手段和教学理念引导学生、鼓励学生，整体的教育教学质量和效率不够理想。针对这些现实问题，西北少数民族地区需要将理论分析与实践研究融为一体，深入了解目前的教学问题，找出问题的根源所在，进而实现对症下药和有的放矢。

1 西北少数民族地区教育现状

在对西北少数民族地区的教育教学现状进行分析时发现，整体的教学质量不够理想，与预期目标之间的差距较为明显。该地区的经济实力比较有限，经济发展速度较慢，难以实现教育资源的优化配置和利用。已有的政治条件和经济条件无法为教育教学活动的改革打造扎实的基础，一部分育人资源被浪费。

1) 教育理念落后单一。

教育理念对教育教学的影响是全局性的，现代化的育人理念有助于教育活动的顺利开展，真正突破传统育人模式的束缚。首先，有的西北少数民族地区对教育教学工作的认知和理解还不够深刻，在这一板块上投入的时间和精力不足，地区政府没有设置专项资金不断促进教育教学活动的顺利开展以及全面改革。……